Публикации по теме «УМК Л. Л. Босовой» (821-840)

Перед началом мероприятия командам раздаются бланки ответов, ручки и черновики для работы. Ребятам предлагается выбрать капитана команды. Придумать название. Представление жюри и счетной комиссии.

Проверочная работа для 6 класса по теме "Формы записи алгоритма"состоит из 10 тестовых вопросов разного типа - дополнить предложение, выбрать верные высказывания, установить соответствие и т.д.

Проверочная работа предназначена для выборочной проверки усвоения нового знания обучающимися 5 класса по учебнику Л.Л.Босовой по теме "Устройство компьютера"

Данную работу можно провести перед контрольной работой.

Итоговой тест за 5 класс по информатике к учебнику Босовой Л.Л.

Класс: 5 Тема: Чувственное познание окружающего мира Цель: воспитание умения четко организовывать самостоятельную и индивидуальную работу; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи; развитие алгоритмического мышления, речи, памяти и внимания учащихся; актуализировать и обобщить представления учащихся о чувственном познании окружающего мира; расширить и обобщить представления школьников о способах познания окружающего мира; сформировать представления об основных категориях чувственного познания окружающего мира; дать первоначальные понятия: ощущение, восприятие и представление.

Технологическая карта урока "Наглядное представление информации" соответствует ФГОС. УМК Босова Л.В

Подходит для 7 класса УМК Босова Л.Л., Босова А.Ю. и 8 класса УМК Семакин, Залогова.

Цель урока: организовать поиск информации по различным информационным ресур-сам. Решаемые учебные задачи: 1) закрепление представлений учащихся об обработке информации, не изменяющей еѐ содержания; 2) сформировать представления учащихся о круге задач, связанных с поиском информа-ции; 3) формировать у учащихся практические навыки поиска информации по бумажным и электронным информационным ресурсам (в сети Интернет в том числе) и сохранения найденной информации. Межпредметные связи: литература, география.

Автор представляет урок отработки умений и рефлексии, основными задачами которого являются: • создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность коррекции затруднений; • актуализация затруднений учеников; • установка тематических рамок и создание основы коррекционных действий.

Цель: научиться решать логические задачи табличным способом. Задачи: • Повторить понятие таблицы и ее структуры. • Способствовать развитию у учащихся логического мышления, умения делать выводы, обобщать и конкретизировать, умения выстраивать последовательность своих рассуждений; • Формировать исследовательские навыки учащихся, умение работать с информацией, представляя результаты в различных формах. • Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Тест направлен на проверку знаний и умений учащихся, полученных в курсе информатики за 8 класс (ФГОС). Работа состоит из 23 заданий с выбором одного правильного ответа, установления соответствия и открытого типа. Время на выполнение теста: 40 минут.

Проверочная работа.

Тест по теме «Компьютер и программное обеспечение» используется для проведения самостоятельной работы в 5-ом классе. Ученики, отвечая на вопросы, выбирают правильные ответы из списка ответов или записывают ответы. Программа автоматически вычисляет количество правильных ответов и выставляет оценку.

Диагностическая работа по информатике за курс с 5 по 9 класс. Проведение работы в 9 классе. В тесте 50 вопросов.

Итоговая проверочная работа для 9 классов с открытым вариантом ответов. Содержит задания, схожие с заданиями ОГЭ по информатике.

В технологической каре урока описаны действия учителя и учащихся.

Содержит занимательный материал.

Цель: Обучающая: узнать понятие ПО, типы ПО, состав ПО.

Развивающая: развить структурно-логическое мышление.

Воспитывающая: воспитать бережное отношение к учебе, чувства коллективизма.

Цели: Образовательные: • систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущих уроках; • расширить представления учащихся о логических задачах; • закрепить представление о табличном способе решения логических задач, закрепить навыки создания таблиц; Развивающие: Развивать умение работать в группе на основе доброжелательности и уважения к чужому мнению; развивать мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать. Воспитательные: воспитывать у учащихся чувство ответственности за выполнение заданий.